Docenti Unifi a lezione di intelligenza artificiale per la didattica del futuro
attiviamoci costituisce un punto di svolta per la didattica universitaria, offrendo un laboratorio collaborativo dedicato all’innovazione metodologica e all’integrazione dell’intelligenza artificiale. Il percorso ha coinvolto un gruppo significativo di docenti in una cornice di condivisione di pratiche e strumenti utili a guidare l’insegnamento nel contesto digitale odierno.
attiviamoci: workshop su didattica innovativa e ia
La manifestazione si è svolta in tre sessioni consecutive il 17, 19 e 20 febbraio, presso il First Lab del Campus di Novoli, nell’ambito del progetto PNRR Alm@-DEH. Quest’iniziativa coinvolge dodici-tredici università pubbliche italiane e un’accademia di alta formazione musicale per creare un digital education hub che offra corsi gratuiti, innovativi e personalizzati per una formazione di qualità, accessibile ovunque e in qualsiasi momento.
Durante le giornate, i docenti hanno potuto fruire di sessioni di formazione e talk ispirazionali affidati a figure di rilievo: Maria Ranieri, delegata all’innovazione della didattica e docente di Didattica e tecnologie dell’istruzione nonché responsabile scientifica per Unifi del progetto Alm@-DEH; Gabriele Biagini, del Dipartimento di Formazione, Lingue, Intercultura, Letterature e Psicologia; e Marco Cerrone, referente di Federica Web Learning dell’Università di Napoli Federico II. Questi interventi hanno chiarito metodi e strumenti utili per insegnare con l’intelligenza artificiale.
ia in didattica: strumenti e buone pratiche
Le attività pratiche, guidate da un gruppo di docenti dell’Università di Firenze con esperienza consolidata sull’argomento, hanno stimolato riflessioni e proposte aggiuntive. Sono emersi numerosi ambiti in cui l’IA può sostenere l’attività quotidiana dei docenti universitari: dalla creazione di lezioni più interattive a una gestione del tempo e degli oneri amministrativi resa più efficiente. Le sessioni hanno favorito lo scambio di esperienze tra partecipanti e hanno posto le basi per pratiche replicabili in contesti accademici differenti.
pubblicazione e prospettive future
A partire dal confronto sviluppato durante le tre giornate e dalle proposte avanzate dai partecipanti al laboratorio, è prevista la realizzazione di una pubblicazione che raccolga i principali spunti emersi. L’iniziativa ha incontrato notevole interesse tra i docenti, con adesioni rapide e partecipazione numerosa. Il movimento è considerato attuale e pertinente al tema dell’intelligenza artificiale nell’educazione, con richieste da parte di molti di una nuova edizione, proponibile in primavera.
Nominativi principali coinvolti nel percorso:
- Maria Ranieri — delegata all’innovazione della didattica e docente di Didattica e tecnologie dell’istruzione; responsabile scientifica per Unifi del progetto Alm@-DEH.
- Gabriele Biagini — Dipartimento di Formazione, Lingue, Intercultura, Letterature e Psicologia.
- Marco Cerrone — Federica Web Learning dell’Università di Napoli Federico II.